吴永彬：一线经理管理能力提升

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 34927

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适用对象

客团队经理、主管、班组长、高潜储备人员、绩优骨干等。

课程介绍

【课程背景】

《领导梯队》一书，被誉为“领导力圣经”，把“一线经理”定义为管理他人的角色，包括组织中的一线督导、储备干部、班组长、主管等角色。一线经理作为任务达成和团队管理的直接责任人，不仅承担任务执行和带兵打仗，更起着承上启下的作用。他们是公司所有决策现场执行者和价值生产者，承担着各类专业的管理和支撑职责。

大多管理者从技术骨干或业务骨干走上管理岗位，同时团队管理是相对比较繁复的工作，主管、经理们几乎要对所有与业务相关工作（如：招聘面试、培训、排班、现场管理、绩效考核、业务辅导、团队行政等）都要同时面对，他们时刻坚守着一线具体业务与现场人员的管理，在客户与公司，公司与员工之间起着不可或缺、上传下达的枢纽作用。同时，一线经理要管理好团队，就需要较高的向上沟通与合作、向下管理与沟通等和处事技巧，这些能力也直接会影响所管理的团队成员。

本课程从【管理自我】、【管理业务】、【管理团队】三个维度展开，将一线经理在工作中面临的挑战和障碍，通过管理理念、管理技巧和方法进行训练，获得管理角色修炼和团队构筑。课程运用“引导—理念—训练”的方法，为管理者的能力提升提供有效保障，助于他们提升管理能力，释放团队员最大潜能，促进组织经营绩效。

【课程收益】

1. 了解客一线经理的核心价值和重心工作

2. 提升个人学习能力，与企业发展保持同步

3. 理解00后的特征、动机与特点，从新生代思维方式与价值观念做切入与融合

4. 与组织形成目标一致性，完成上传下达的衔接，提升管理者的目标与计划管理能力

5. 训练并建立向上与向下的思维与表达方式，有效提升工作与决策效率

6. 掌握增强团队凝聚力与效能的工具与方法

【课程目标】

1. 能够陈述一线经理的核心价值和重要工作

2. 能够定义个人学习能力与组织发展的密切联系

3. 能够分析个人与团队的优劣势并制定解决方案

4. 能够制定有效目标并设计跟踪管理过程

5. 能够演示任务结果的问题复盘和成功经验的复制

6. 能够示范与下属高绩效场景的沟通案例

7. 能够运用教练式反馈与辅导流程与下属进行

【课程时间】1-2天/6-12小时

【授课对象】客团队经理、主管、班组长、高潜储备人员、绩优骨干等。

【授课方式】理论讲授、案例分析、小组研讨、实战演练、互动式教学

【课程大纲】

导入篇：

1. 提升首要关注的重点认知

组织关注：部门业务链条的全局性、服务能力的完善性、业务流程的功能化、处理解决方案妥帖性
管理层关注：解决问题能力，个性且有温度的服务、梯队人才建设与储备

2. 分别认知管理与领导的区别

管理者的核心价值
团队管理的“三类任务”与“五项工作”
管理与领导的区分

学员实操：学员互动：从“一线经理的一天”提炼能力重心

小组研讨：优秀的领导者需要具备哪些因素？

第一部分：上传篇--基于组织目标一致性

第一讲：【管理自我】“学习力”：是管理者必备的能力

1. 针对客户团队的特性，如何提升学习力？

团队特性
学习力的本质就是竞争力

2. 走出“低勤奋陷阱”的思维模式

能力的三个层级
黄金圈思维

小组研讨：黄金圈思维在工作任务或团队管理中的应用

第二讲：【管理自我】以“正确认知”用“正确方式”与上级协作与沟通

1. 向上管理（辅佐）的本质

对上司绩效负责，助力上司取得好绩效
为自己绩效负责，达成团队的绩效目标

2. 正确理解上级的五个角色

上级领导
职场/人生导师
资源分配者
拥有职权者
未来的资源和朋友

小组研讨：上下级该是一种什么样的关系

3. 如何正确接收上级任务

理解上级的工作核心
上级关键绩效分解与衔接的重要性
接收任务的七个步骤与句式

工具：向上接收任务清单

4. 向上沟通场景（一）：接收任务充分沟通

接收任务的七个步骤
和上级充分沟通的 6 个句式

5. 向上沟通场景（二）：请示工作带方案

步骤1：说结果
步骤2：讲原因
步骤3：详解释
步骤4：勤请示
步骤5：表愿景

6. 向上沟通场景（三）：临时汇报言简意赅

步骤1：一句话传递信息（阶段目标）
步骤2：做了做什么（内容）
步骤3：发生了什么，你做了做什么（困难与努力）
步骤4：征询建议（确认与调整）

7. 分组演练：向上沟通情景案例演练

现场演练1：工作请示怎么讲？

现场演练2：工作搞砸了怎么办？

现场演练3：与领导意见不合如何处理？——此场景为综合运用，考察学员灵活应用

第二部分：下达篇--基于团队稳固与持续成长

第三讲：【管理业务】“目标与过程管理” ：让工作结果更正确与高效

1. 为团队设定贴近上级想要结果的目标

目标制定方法1：遵循‘七化’原则（SMART升级）
目标制定方法2：一分钟目标原则

学员实操：目标设定快速练习

2. 正确认知新生代员工特点

尊重特性，放大优势
00后的五大特性
管理者自身角度，要具备权变思维，管理须灵活变通

3. 如何正确向下任务布置

时刻守护新生代“自信”且“充满创造力”的特性
引导式任务布置六连问

小组研讨：基于最小伤害原则，重复和重做哪个伤害更大？

4. 有效提升团队成员的过程执行力

设定计划后的快速行动
过程管理中的调整计划
执行进度中的充分沟通
激发与唤醒下属意愿的方法

小组研讨：如何适配新生代特性，与下属的沟通“变讲为问”

案例研讨与分析：在业务服务发生中，如何引导员工平衡组织与客户的利益？

第四讲：【管理团队】 ‘管理沟通’：是提升领导力的基石

1. 团队管理中常踩的沟通雷区

沟通不畅
沟通偏见
沟通方式

2. 倾听和反馈的技巧

“聽”的定义与意义
倾听的层次
3F 倾听法
二级反馈法

现场测试：倾听能力自测

现场演练：3F倾听与二级反馈实操对话演练

案例研讨与分析：下属任务重、压力大、心受委屈，如何做引导和沟通？

第五讲：【管理团队】“辅导与激励”：是团队常青的核心

1. 辅导的定义与时机

辅导的定义
辅导的三个层次
辅导就是无时不刻的创造激励互动机会

2. 什么是赋能辅导反馈？

传统辅导和赋能辅导（教练式）的区别
当下属达成绩效时的正向反馈

a）基础正向反馈：BIA

b）进阶正向反馈的四个步骤

当下属工作偏差或未达成绩效时的负向反馈

a）基础建设反馈：BID

b）进阶建设反馈的五个步骤

现场演练：根据提供的场景，做赋能式反馈对话演练

3. 新生大概员工的激励方式

激励的前提：贝克哈德改变公式
影响激励的三个因素
不同类型员工的激励方式
精神激励的组合式运用

案例研讨与分析：如何与性格刚烈的员工巧妙传达相关制度与机制，并适时做激励？

4. 打造团队幸福感（员工的工作旅程体验设计）

注：此模块运用【MOT触点】【峰终定律】【客户旅程图】等工具提升员工体验

下属也是我们的服务对象（更为亲近的内部客户）
关注员工感受层面，挖掘可实现的需求（痛点、爽点、痒点）
寻找能够激发并改善员工体验的峰值管理行为
团队共创与头脑风暴
改善、优化策略，输出可调整的行动计划

吴永彬老师的其他课程

• 吴永彬：向上管理——与上级互相成就与共赢: 【课程背景】此课程是建立在员工个人与上司、管理者与高层之间的“角色”、“风格”、“能力”及“工作态度”正确认识的基础上，影响和辅助上司完成各项工作目标。使学员能够正确认识到自身定位的重要性，上下级关系的重要性；了解和掌握高效沟通的方法与技巧，克服在日常工作中提升与上司沟通的习惯；掌握与上级相处并共赢的意识与认知，通过方法和步骤理解与上司共事的原则和相处模式。【课程收益】1、认知自我，确认自己的工作角色，准确定位；2、认识上司的管理及领导风格，提升与上司相处的能力3、掌握下属的工作职责及行为准则，提升职业素养；4、掌握沟通、情商管理等的方法和技巧；5、掌握工作中关键事件的处理技巧，提升向上管理实战能力；6、正确的领悟上司的意图，有效的和上司配合，科学的做好上传下达【课程时长】1-2天（6小时/天）【授课对象】企事业单位各层级员工【授课方式】理论讲解+案例研讨+情景模拟+角色扮演+头脑风暴+游戏活动【课程大纲】第一讲：正确认识上司与自己的角色为什么要做向上管理？上级领导的五个角色1）上级领导2）人生导师3）资源分配者4）拥有职权者5）未来的资源和朋友2、你的角色要遵循五个原则1）原则一：服从原则2）原则二：敬业原则2）原则三：请示原则3）原则四：相互依靠原则4）原则五：功劳原则3、与上级相处的三个周期1）蜜月期2）磨合期3）辅佐期4、正确与上级交互1）在沟通中获取行动的承诺2）在沟通中达成共识3）理解与上级交互时的自我“外在驱动力”和“内在驱动力”4）通过向上管理引领成就自我第二讲：向上管理的辅佐思维的心态与沟通1、避免产生的三种“自恋”心态 1）自恋心态一：我不说，以为上级知道2）自恋心态二：我说了，上级应该支持我3）自恋心态三：上级的要求，就是为难我2、用POA思维梳理向上管理1）工作处境分析与现状分析2）确定处理事情的次序3）梳理主次责任分离4）设定任务的FAST法则3、在职场中，下属和上级本该相互成就1）适应上司的沟通方式2）适应上司的工作风格3）不要低估你的上司4）不要让你的上司感到意外第三讲：知己解彼——向上管理的起点1、三个场景判断上级的领导风格1）交代任务时2）会议时3）独处时/外勤时/出差时2、知道如何支持上级1）跟着上级“干”2）给上级做“托底”3）与上级做互补3、解析上司的DISC人格特质1）DISC四种特质的上级有哪些行为模式2）对应四种行为模式的上级，我该如何做？4、知晓自己处于的哪种员工类型1）能力高，意愿高2）能力低，意愿低3）能力高，意愿低4）能力低，意愿高5、上级对下管理的四种管理风格（四象限）1）放心，放手2）不放心，不放手3）放手，不放心4）放心，不放手6、当四种类型员工遇上四种风格的领导7、四种“领导不喜欢我”的错觉 1）发言或汇报被打断2）表面冷漠或怠慢3）不给解释机会4）领导不喜欢怎样的你？现场研讨：1）员工类型与领导风格的“双四象限”融合2）如何分析并积极看待“领导对我有意见”？第四讲：向上管理（辅佐上司）的七大行动1、行动一：工作状态要透明1）巧做“口头”汇报2）坚持“书面”汇报3）阶段“总结”汇报2、行动二：深度与上级沟通1）倾听的五个层次2）听事实，听感受，听期待3）擅于提出关键性问题（时间轴技巧）4）做有效的积极反馈3、行动三：你应该“反道”其行1）不做心理上的矮子2）“怕”领导的正向与反向意义3）越担心，越往前4、行动四：主动接触，主动反馈1）工作情况反馈2）工作问题反馈3）主动承担，没有接口5、行动五：了解上级需求，理解上级意图1）听懂“潜台词”2）把上级当成“客户”3）了解上级个人的需求4）了解上级对团队业务的需求5）了解上级对团队人员期望的需求6、行动六：增强上级的信任感1）服从是规则，更是智慧2）提升职场能见度3）换位思考4）抓住工作重点5）独立解决问题的能力6）学习心态与学习态度7、行动七：与领导同步的共赢思维1）求同存异2）设身处地思考3）将“我”变成“我们”第五讲：向上汇报的技巧1、合适的汇报时机2、汇报工作谈结果，请示工作谈方案3、汇报技巧（一）：逻辑树1）汇报就是要简明扼要，表达清晰2）逻辑树步骤1：说结果3）逻辑树步骤2：说原因4）逻辑树步骤3：详解释4、汇报技巧（二）：30秒电梯法则1）电梯法则的真实意义2）电梯法则步骤1：一句话表达要传递的信息（目标）3）电梯法则步骤2：需要做什么？（内容）4）电梯法则步骤3：实现后会带来什么（目标收益）5）宣布结论，打开盖子6）结论不要“正确的废话”5、汇报技巧（三）：过程式汇报1）如何快速梳理汇报的过程内容2）如何快捷且直达核心进行汇报3）快速汇报的PREP模式实操演练：根据情景命题对于三种汇报方法做演练第六讲：向上管理——情景案例演练案例一：工作搞砸了怎么办？案例二：被领导误解要不要解释？案例三：与领导意见不合如何处理？案例四：与领导起冲突如何化解？案例五：向上汇报工作的正确流程【情景演练后点评关键点，并对推荐的步骤和方法做总结】课程总结与回顾复盘一、课程回顾（引导式行动学习方式）二、知识总结

• 吴永彬：问题分析与解决实战工作坊: 【课程背景】员工实际工作中的问题必定与组织各阶段发展息息相关，无论是员工个人工作效率，还是团队绩效都与企业效益紧密关联。知道怎么分析还也还不够，知道怎么解决也还不够，知道接下去应该要做什么才是最终目的——即从“问题”到“落地改善计划”。为解决课程中知识点与学员实际工作场景及实际发生的业务案例不脱节，以业务目标为培训目标，以实际瓶颈问题为训练核心，通过系统化的问题分析与解决思维方法的讲授与引导，结合有效团队协作，运用科学方法共同提升改善举措，训练并引领学员在课上直面待解决的实际问题，催化工作任务与业绩目标达成的解决方案，对现存问题产出改善行动方案，助力问题改善与未来的可执行落地。【课程收益】1、使学员会思考，善思考，享受思考；2、使企业具有统一和共识的思维，语言，交流和行为标准，从而提升沟通效率；3、打通学员面对问题的心智，激发定位问题、分析问题、解决问题的动力与能力；4、掌握在复杂矛盾的信息中，厘清头绪，定义核心问题的工具与方法；5、提高个人（独立）与团队（群策群力）解决问题能力的关键；6、在学习问题分析与解决方法的同时，亲身参与体验过程，加深产出改善举措的步骤印象，未来可持续在组织内容复制、传播和使用。【课程时长】1天（6小时/天）【授课对象】企业高潜人才，储备干部、中基层管理人员等【授课方式】原理讲解+真实案例研讨+引导式教学+实操演练+方案碰撞与融合【课程大纲】第一讲：什么是好问题（提出好问题比解决问题更重要）1、好问题有针对性2、好问题能创造思考力3、好问题不会“自嗨”（能够召集更多同伴加入共同解决问题）4、好问题能改变现状5、好问题能促动解决问题的行动力教学目标：将“我的问题”转化为“我们的问题”（洞见问题），明确一个好问题能给组织来带来收益的重要性第二讲：分析问题，产出举措一、第一步——界定问题1、界定问题的三个基础清晰现状叙述目标完整性明确应该有的状态2、能否清晰描述问题背景是怎样的困扰有哪些痛点有多痛（持续性多久？扩散性多大？影响多大？）目标是什么现状是怎样的总结阐述：所以，不解决会产生什么后果工具：结构化问题界定与表达清单产出：将问题转化为“可描述的事实”二、第二步——寻根究底1、分析主因清晰问题产生的意义从单项思考升级到多维思考2、结果核定三原则客观观点原则先小在大原则MECE原则工具：鱼骨分析图/逻辑树法产出：各小组问题所产生的原因分析三、第三步——清晰解决问题思路1、问题解决行动能力分析对现有优势和劣势做汇总清晰现状与未来发展方向，结合外部威胁与机会做汇总交叉分析与归纳解决对策工具：SWOT行动能力交叉分析（评估问题解决力）产出：基于各小组问题的深度思考，有效链接与匹配资源2、多维思考，扩大覆盖面（关联到每个组员所在业务和职能）提升问题思考多维度参考具有为问题分析的逻辑结构思维工具：6W3H风暴法产出：基于各小组问题所涉及更多角度做关联度分析四、第四步：共识共创，分析问题解决步骤1、独立思考，个人风暴2、集体风暴，评估优先级3、集体解读，同类整理4、团队列名，投票排序5、归纳策略，矩阵决策工具：团队共创画布、问题解决改善计划表产出：各小组问题解决的策略（项目）与改善步骤/计划（内容）第三讲：群策群力，提升解决方案的有效与落地一、共享问题解决的实施改善步骤各小组以路演形式叙述问题解决的思路和行动改善路径其他小组以点评形式相互点评，形成透明沟通、正向质疑、再度创造价值（质疑与优化）二、工具使用流程/步骤（二选一）：工具①：六顶思考帽1）六顶思考帽定义2）六帽使用规则和流程序列3）六帽流动思考与研讨（选用高效四帽组合，每组轮流进行）白色思考帽（分享现状与解决方案）——主问题方，5分钟讲解黄色思考帽（点评优点）——互助方，1分钟点评黑色思考帽（质疑与思辨，吸纳更多可能性）——互助方，1分钟点评绿色思考帽（创新与建议）——互助方，1分钟点评现场演练与产出：运用思考帽的多方建议，各组补充和整合解决方案。工具①：迪士尼策略1）迪士尼策略的由来2）三个角色定义与思考方向梦想家(Dreamer)：创意无限，没有限制，任何事情均有可能实践者(Realist)：从可执行层面提出落地意见，排除万难，以最终改善成果为目标评论者(Critic)：考虑到现实条件及各方面阻碍的顾虑，做好风险控制3）对行动方案的不同立场与策略碰撞（每组轮流进行）现场演练与产出：运用迪士尼策略对各组解决方案打磨，各组补充和整合解决方案。课程总结：知识点敏捷复盘：课程所学方法和工具做学习总结学习迁移感悟：如何将学习和过程体验传递到各学员所在的部门，用于未来的应用与实践布置课后作业：《XX问题改善与优化的具体落实计划》（模板）

• 吴永彬：团队建设与员工激励: 【课程背景】领导力大师本尼斯如此认为，个人需要依靠团队发展，管理者需要依靠团队成功，每一个人都要致力于团队的提升才会共赢。高效的团队建设，是指将肩负特殊使命的团队成员按照特定的模式组织起来，协调一致，以实现预期目标的持续不断的过程。团队精神是当今企业精神的重要组成部分，是不断增强企业凝聚力、竞争力的精神力量，每个组织都鼓励员工参与组织活动。作为管理者，你是否也同样在思考以下问题：——怎样才能有效带领一个团队不断创造更高的绩效？——如何才能使团队成员更好地相互包容和合作？——怎样才能使团队成员的潜力发挥出来？——如何才能加强组织的凝聚力、向心力？——如何打造有竞争力的团队？本课程将经过知识讲授、引导思考、研讨分享关于如何掌握组建一个高效团队，如何分析团队成员类型并用好团队成员，如何激励和管理团队创造高绩效。【课程收益】了解高绩效团队的特征，掌握团队建设的原则和方法掌握有效运行高绩效团队的多个工具，快速提升团队的凝聚力掌握高绩效团队协作与激发潜能方法，建立团队信任体系的内在逻辑学会让成员各尽其能的各项技巧来挖掘团队的潜能，让团队产出逐步提升掌握团队管理的方法、工具技巧，来实现团队的有效管控，做到井然有序学会提升团队执行力的方法、工具技巧，让团队快速运转，融为一体【培训时间】1天 / 6小时【授课对象】班组长、主管、储备干部、带教导师等一线团队负责人【授课方式】理论讲授、案例分析、相关测评、实战演练、互动与引导教学【课程大纲】第一讲：何为团队？高绩效团队具有哪些特征？1、团队管理协作存在的问题核心人员逐渐离职运营成本不断升高团队人才供应链断裂团队竞争力持续下滑2、什么是团队？团队与群体的区别关于蚂蚁军团的启示3、三种团队类型野牛型团队螃蟹型团队大雁型团队4、低绩效团队与高绩效团队的特征差别群体与团队的区别低效团队常见问题团队管理和领导能力问题配合协作问题山头主义棘手人员问题低绩效团队：貌合神离，问题成堆双方斗气，躺到不干矛盾激化，互相拆台高绩效团队：协同共赢、角色互补发挥优势，取长补短内卷常在，同步生长管理创新、团队成长5、高绩效团队要必备四个条件自主性思考性合作性凝聚性6、从团队个体，到工作团队目标：团队和个人目标责任：集体和个人绩效协同：相互共同技能：相互补充7、团队建设的不同阶段与管理方式第一阶段：初创形成期第二阶段：动荡摸索期第三阶段：共识期第四阶段：高效期第五阶段：衰退期顺利渡过各个阶段的小贴士小组研讨：要成为高绩效团队，须要具有哪些因素与条件第二讲：如何达成团队共赢的高效管理成果1、提升管理工作效率的6大方法培养良好的工作态度提前用心做好工作安排梳理和简化工作流程坚持从目标到成果的导向主动学习，别人自我2、团队建设的5大“XIN”从“用心”做起，用心尽力从“新思维”做起，思考总结从“核心”做起，提升竞争力从“薪”做起，擅用价值理念从“欣”做起，塑造凝聚文化3、管理者须具备的6大团队建设职业化行为目标管理标准管理时间管理示范管理沟通管理激励管理案例：为什么麦当劳称霸世界快餐？现场测试：你的时间管理能力小组研讨：《四大名著》中的团队行动力4、激活团队的5大意识全面提升意识优胜劣汰意识瓶颈突破意识持续赶超意识创新竞争意识5、共建团队共赢的5大法则将细节做成习惯将重复做出新彩将服务做成超值将小事做成精品将进步做成惊喜研讨与实操：好的团队建设要有好的方案（阶梯建设与模式探索）第三讲：团队中有哪些角色？如何平衡角色间的协调？1、团队角色三大分类行动型角色社交型角色思考型角色2、团队9种角色类型智多星外交家审议员协调者鞭策者凝聚者执行者完成者专业师3、团队角色定义角色基本欲求（恐惧、气质、行为特征）影响行为因素个性与经验小组研讨：团队角色轮盘图绘制及研讨学员实操：基于团队角色构成的优化共创第四讲：什么才是能够赋能员工，并受到员工欢迎的激励方式1、员工激励的定义和意义1）激励的定义2）影响激励的三个因素3）激励的形成过程4）激励的六个属性和管理重心2、四种激励理论的应用1）马斯洛需求层次2）双因素激励理论3）正向激励与负向激励4）贝克哈德改变公式4. 激励注意事项 1）公正地评价2）奖惩决策要谨慎3）奖惩要明确针对目标4）不要过多强调物质奖惩3、打动员工内心的三类激励提问话术提问——过去提问——现在提问——将来学员互动：激励水平测试学员实操：激励提问话术对话演练4、精神激励的八个精髓目标激励参与激励示范激励尊重激励荣誉激励关心激励竞争激励成就激励5、如何激发团队的工作热情？画饼充饥，职员不爱吃，怎么办？掏心掏肺，职员不领情，怎么办？设置奖项，职员不心动，怎么办？给予奖励，认为应得的，怎么办？先批评，还是先表扬？关心所有人，关注的是优秀员工还是落后员工呢？6、如何正确面对新生代员工：联盟关系：不是“拥有”，而是“使用”被看不起和对不起自己是两码事要舍得给决策权——春江水暖鸭先知WHY比HOW更重要要能够好玩有趣——瑞雪文化、活水计划、排毒行动要舍得给名份——高大上且时髦

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