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吴永彬:三级管理沟通技巧训练

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 34922

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适用对象

企业所有管理人员

课程介绍

【课程背景】

在企业管理中,沟通发挥着非常重要的作用,管理者需要花大量的时间进行各种类型的沟通,而员工也需要通过沟通来推进日常的工作。

杰克韦尔奇曾言到:“管理就是沟通、沟通、再沟通”

经营之神松下幸之助说过:“企业管理过去是沟通,现在是沟通,将来还是沟通。”

现代组织和职业经理人的生存和发展越来越依靠沟通能力。良好的沟通能力带来多赢结果。上级对下级、下级对上级、跨部门平级及部门同事之间,无论是部署工作还是委派工作或是协作交流。

——对下属,悉心教导却换来代沟嘲讽,良言善语被置若罔闻

——对同事,热心支持和配合,却多为力不从心,难以同频

——对上级,工作汇报满怀期待,却中途打断,评为不知所云

本课程快速帮助组织和经理人提高沟通品质,全面提高个人之间、跨部门沟通、向上沟通、向下沟通能力和效能,跨越沟通障碍,减少沟通内耗,提升组织效能和竞争力

【课程收益】

  1. 了解沟通的基础概念和基本原则,避免常见沟通误区
  2. 掌握向上沟通技巧,赢得上级支持,建立良好的上下级协作关系
  3. 掌握跨部门沟通技巧,与其他部门/个人高效协作,实现共赢
  4. 掌握向下沟通技巧,应对典型沟通场景,帮助下属提升业绩
  5. 多维度的训练实用技巧,例如汇报、表扬、辅导和协作的真实场景应用

【课程对象】

企业所有管理人员

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程方式】

理论讲解+案例分析+方法技巧+分组讨论+角色扮演+课堂练习+提问点评

【课程大纲】

导入:管理沟通要具备哪些基础

1、以“尊重、信任、理解、合作”为前提的沟通认知

  1. 管理沟通需要具备针对性、目标性、绩效性
  2. 管理沟通不简单传递信息,更是促进情感、统一思想的沟通目标

2、管理沟通要遵循员工的五层次需求

小组研讨:根据五层次需求讨论对应的沟通范围

第一讲:如何正确开展日常管理中的沟通

1、团队管理中常踩的沟通雷区

沟通不畅、沟通偏见沟通方式

2、沟通始于倾听

  1. 倾听的五个过程 
  2. 无效倾听的五个类型
  3. 造成无效倾听的原因
  4. 如何才能有效的倾听

3、团队沟通第一原则:信任与尊重

  1. 开意识之窗:沟通视窗
  2. 放大沟通象限的两个方法

现场活动:面具访谈

4、沟通中的角色陷阱

  1. 沟通的心理地位
  2. 四大沟通模式

5、倾听和反馈的技巧

  1. “聽”的定义与意义
  2. 倾听能力自测
  3. 倾听的层次
  4. 3F倾听法

学员测试:倾听能力自测、沟通冲突应对能力自测

第二讲:如何提升管理者在团队管理中的沟通技巧

1、管理沟通要有同理心

  1. 同理心的定义:理解、体谅、宽容、换位思考
  2. 四类沟通心理:对抗、忽略、照顾、尊重
  3. 表达同理心的基本
  4. 表达同理心的组合句型

2、管理沟通要有委婉心

  1. 中国沟通文化:尊重他人、委婉表达
  2. 委婉拒绝的三步技巧
  3. 表达委婉心的基本句型
  4. 表达委婉心的组合句型

3、管理沟通要有喜悦心

  1. 把积极的格局带给团队,让良性分为在团队内扩散
  2. 让微笑成为管理语言
  3. 幽默沟通的三个招术
  4. 赞美表达的五大技巧

4、TA/PAC人际沟通理论的应用

  1. 沟通中的心理地位
  2. 沟通类型:平行沟通
  3. 沟通类型:交叉沟通
  4. 三种心理沟通状态(家长式、成人式、孩子式)

现场实操:TA/PAC人际交往沟通运用与对话

第三讲:向下管理场景化沟通

一、向下管理场景(一):向下布置任务

1、提升下达任务的前提意识

2、增强员工识别风险

3、案例分析与讲解

4、达成一致共识,强化目标感与达成效果

工具:任务部署五步法

二、向下管理场景(二):想法多而不切实际的下属

1、管理原则与沟通原则

2、案例分析与讲解

工具:WIH提高问题意识沟通技巧

三、向下管理场景(三):屡犯错屡教不改的下属

1、管制工作绩效的关键根因

2、案例分析与讲解

3、渐进式管理法

工具:五步阶梯反馈法

四、向下管理场景(四):依赖性强、没有主见的下属

1、案例分析与讲解

2、PESSOS标准部署流程

3、员工辅导COACH模型

工具:6W任务下达法

五、向下管理场景(五):消极、不合作工作状态的下属管理

1、案例分析与讲解

2、员工的四种状态与四种情境领导行为

3、科学的授权方式与流程

4、领导行为方式

工具:情景领导力四象限沟通流程

第四讲:横向沟通与冲突处理

1、跨部门沟通的障碍现象

  1. 平行部门不配合
  2. 对其他部门工作不了解,持否定态度
  3. 平行部门领导袒护下属,保护部门利益
  4. 各部门对同一问题有不同的看法
  5. 关系到几个部门,容易相互踢皮球和扯皮

2、建设横向沟通机制

  1. 建立“内部顾客”观念
  2. 角色代入,换位思考
  3. 选择适配的沟通形式
  4. 设立沟通领导负责制

现场演练:设计我们的横向沟通机制

3、场景沟通与关注点

  1. 场景一:与跨部门上级沟通
  1. 先理解上级的不理解
  2. 多问一句话:“你最后想要什么?”,将指令转为共同目标
  3. 用上司喜欢的句型说话
  1. 场景二:与跨部门同事沟通
  1. 高标处事,低调做人
  2. 拉近关系——FORM原则
  3. 建立关系的——共同点原则

4、目标导向,追求横向沟通最终结果

  1. 源头:“过头”的、“好”的出发点
  2. 目的:我们都要得到“目标与利益”

研讨:企业在跨部门协作方面存在哪些问题?

5、横向沟通中的冲突管理

  1. 认识冲突:冲突≠问题冲突≠不合作冲突≠灾难冲突≠解决
  2. 冲突的类型
  1. 冲突类型1:建设性冲突
  2. 冲突类型2:破坏性冲突
  3. 冲突类型3:过程性冲突
  4. 冲突类型4:情绪性冲突
  1. 处理冲突的方法
  1. 处理冲突的方法1:解决问题
  2. 处理冲突的方法2:目标升级
  3. 处理冲突的方法3:开发资源
  4. 处理冲突的方法4:适当性缓和
  5. 处理冲突的方法5:人际能力
  6.  处理冲突的方法6:折中处理

小组讨论:举一个你团队中出现冲突的案例

第五讲:如何“以正确的认知”用“正确的方式”与上级沟通

1、向上沟通的本质

  1. 对上司的绩效负责,帮助上司取得好业绩
  2. 为自己的绩效负责,达成自己的绩效目标

2、正确理解上级的五个角色

  1. 上级领导
  2. 人生导师
  3. 资源分配者
  4. 拥有职权者
  5. 未来的资源和朋友

3、与上级关系的加强与改善

适应、沟通、影响、管理

4、你的角色要遵循五个原则

原则一:服从原则

原则二:敬业原则

原则三:请示原则

原则四:相互依靠原则

原则五:功劳原则

小组讨论:上下级该是一种什么样的关系

5、向上汇报的技巧

  1. 合适的汇报时机
  2. 汇报技巧(一):逻辑树(汇报就是要简明扼要,表达清晰)
  1. 逻辑树步骤1:说结果
  2. 逻辑树步骤2:说原因
  3. 逻辑树步骤3:详解释
  1. 汇报技巧(二):30秒电梯法则
  1. 电梯法则步骤1:一句话表达要传递的信息(目标)
  2. 电梯法则步骤2:需要做什么?(内容)
  3. 电梯法则步骤3:实现后会带来什么(目标收益)
  4. 宣布结论,打开盖子
  5. 结论不要“正确的废话”
  1. 汇报技巧(三):过程式汇报
  1. 如何快速梳理汇报的过程内容
  2. 如何快捷且直达核心进行汇报
  3. 快速汇报的PREP模式

实操演练:根据情景命题对于三种汇报方法做演练

6、向上沟通情景案例演练

情境1:工作搞砸了怎么办?

情境2:被领导误解要不要解释?

情境3:与领导意见不合如何处理?

吴永彬老师的其他课程

• 吴永彬:任务委派与过程管控
【课程背景】德鲁克曾提出:“是有了工作才有目标,而是有了目标才能确定每个人的工作。”目标是一切工作的源头,只要涉及到任务与管理,几乎离不开目标。有了任务后需要运用科学有效的方法对任务进行分解,随之以任务下达、授权管理等管理手段对任务与任务被接收者做充分的高度匹配与任务开展情况沟通,预先将任务下达成后的期望与任务接收者达成共识,使任务结果更加贴合管理预期。在员工层面,遇到问题总是找各种理由和借口、没有主动解决问题的意识、对于领导安排的工作缺乏节点主动汇报,缺乏责任担当意识......管理层面,布置工作未把结果清晰描述、分配任务没有合适的责任人,执行中没有检查、执行后没有回顾分析与复盘,这些关键环节的管理都会直接影响团队的执行结果...…全面理解任务委派与执行跟进的意义和作用,通过以下五个步骤,帮助管理者通过事来培养人、激励人,实现知人善用。通过任务过程跟踪,确保员工执行到位、上下同欲,推动每一步执行到位,保证高质量交付。# 课程关键技巧步骤 #【课程收益】运用正确且兼顾问题前置思维来设定可实现的目标;掌握任务下达前的步骤与方法,对任务做结构化的梳理与分解;理解任务委派的目的和意义,掌握任务委派五步法;利用任务关键节点做恰当管控与适当干预,对过程中的进展进行纠偏,保障任务不偏离;掌握任务结束后评价与反馈技巧,对任务全程形成管理闭环。【培训时间】1天/6小时【授课对象】总监、经理、主管、班组长等中基层管理者,储备干部/青年人才/高潜员工/绩优骨干等一线后备人员。【授课方式】启发式讲授、案例分析、视频观摩、案例演练等【课程大纲】导入:1、任务下达者的核心价值2、任务下达者与一线普通员工的区别第一讲:如何设定与执行结果更贴合的任务目标?一、目标的重要性1、没有目标难有收获2、焕发激情激发潜力3、结果导向少走弯路4、目标是管理的基本出发点二、什么是目标管理?1、目标的定义2、目标五个基本要素3、设定目标的步骤理解目标:结构目标关键词假设问题和阻碍的解决方法列出支撑因子确定期限及弹性说明工具:设定目标的“七化原则”(SMART升级版)三、基于PDCA的任务闭环管理定义可行性事先有预防相互均认同推进并改善纠偏且改进四、如何将目标对员工做清晰描述工具:一分钟目标叙述法现场实操:运用“七化原则”来设定目标现场实操:运用“分钟目标叙述法”把目标讲清楚,他人听的懂第二讲:如何将任务进行高落地的有效分解?一、任务分解的三个方法1、结构化法2、剥洋葱法3、多叉树法二、强化任务意愿,接轨管理期待1、关于目标的个人动机机制2、PORT管理期望模型运用PORT管理期望模型——Purpose(目的)赋予意义越大,越有动力去完成思考:目的是什么?它有什么价值?为什么得到这个对我们来说这么重要?PORT管理期望模型——Goal(目标)目标是有一定难度的,实现起来是有压力的RSQC分类目标模型(范围、进度、质量、成本)思考:我们要设定一个什么样的目标?是否能统筹表达想要的最终成果?PORT管理期望模型——Result(成果)以终为始才有方向感思考:当我们看到什么成果,就知道自己想要的已经实现了呢?PORT管理期望模型——Task(任务)思考:要采取怎样的策略?怎么做才能取得成果呢?现场演练:运用PORT管理期望思维模型,结合实际任务目标进行实战与研讨第三讲:如何以增强员工意愿度为目标做任务布置下达?一、选择合适的任务1、授权的目的与意义2、授权的范围与原则3、授权常见错误与误区4、不同员工的差异化发展策略5、识别最佳人选二、让员工接受高目标任务且提升意愿度的五个步骤步骤一:复述任务步骤二:找到关键步骤三:识别风险步骤四:扩大选择步骤五:激发意愿三、常见员工异议与应对技巧情景案例:想法多而不切实际的下属情景案例:依赖性强、没有主见的下属现场演练:运用任务下达五步法进行场景化对话演练第四讲:如何对任务进行有效的过程管控一、什么是过程管控二、制定管控计划的基本要点1、目前情况2、前进方向3、采取行动4、人员责任5、阶段反馈6、可行性分析三、过程管控的三大要点:1、过程节点可视化2、主动汇报进度3、纠偏指导不间断四、制订工作计划评估的步骤1、根据目标收集情报,分析现状2、确定前提3、评价选择各种方法4、结合方法,进行具体化5、确定计划五、分析过程突发情况的方法1、追根问底法(5Why)2、特性要因图(鱼骨图)工具:过程偏差管控现场演练:发现问题并解决问题运用资源配置的优劣势分析进行计划设定第五讲:如何做任务前提与执行结果的评价?一、鼓励员工先自我复盘1、自己对做过的事情进行反思和分析有哪些问题有哪些成绩有哪些规律2、自己对措施进行分析可控的:是否尽量做到了最好?是否至少不低于计划的目标?半可控的:是否自己可掌控的部分做好了?是否为别人完成的部分留出了空间?是否为别人完成工作提供了尽可能的帮助?不可控的:是否提前跟别人沟通?有没有敦促?有没有随时了解事情进展?是否可能部分参与支持?工具:6W3H分析法讨论:结果比对的差异中,我们发现了什么?现场演练:运用自我刨析分析表进行分析二、赋能员工,帮助其总结规律1、总结规律应避免的“四个不该”不该快速得出结论不该轻易总结出来不该抛弃本质规律不该不符合事物要求2、复盘工具,帮助员工持续正向成长1)GRAI复盘四步法2)KISS快速复盘法现场演练:复盘法现场应用实践课程总结:团队共创法:学习复盘分享会,产出小组复盘记录
• 吴永彬:目标管理与过程管控
【课程背景】     目标管理是管理学家德鲁克首先提出,且标管理是“管理中的管理”,德鲁克认为,如果一个领域没有特定的目标,这个领域必然会被忽视。并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。企业每个管理人员和工人的分目标就是企业总目标对他的要求,同时也是员工对企业总目标的贡献。目标管理的最大优点在于它能使人们用自我控制的管理来代替受他人支配的管理,激发人们发挥最大的能力把事情做好。     因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。     本课程从实际工作的角度分别从一个人的工作分析、目标与结果的统一、个人工作习惯、团队配合与资源整合以及个人工作行为塑造的角度,全方位的帮助学员在提升工作效率上汇总方法、建立思维理念,使工作合理流程化、工具化,有效帮助学员提升工作效率。【课程收获】1、管理者对目标管理重要性的认识、以及对目标管理理念的理解;2、掌握目标设置与目标管理的操作技巧,掌握计划与流程制定的操作方法;3、帮助管理者掌握目标管理流程和框架、深刻领会目标管理的关键所在;3、指导管理者重点掌握目标与计划的制订与布置、行动过程的追踪等一系列关键技能;4、帮助管理者掌握目标管理的关键方法和工具,以实现学以致用、指导工作实践的目的。【课程受众】企业所有管理人员【课程时间】1-2天 / 6-12小时【授课方式】理论讲解+案例分析+方法技巧+分组讨论+角色扮演+课堂练习+提问点评【授课特色】1、给理论:注重理论、思维和底蕴巧妙激发学员2、给系统:帮助学员整理思路,用架构串联经验3、给视野:洞悉中西管理,拓宽视角与格局能量4、给工具:给予课程工具与延伸落地使用的方法5、给引导:用培训引导技术鼓励学员愉悦参与【课程大纲】导入:小游戏——目标感第一讲:何为管理目标?小组研讨:什么是目标?1、目标的重要性没有目标难有收获焕发激情激发潜力结果导向少走弯路目标是管理的基本出发点案例:选择比努力更重要2、什么是目标管理?目标的定义目标五个基本要素3、设定目标的五个步骤1)理解目标:结构目标关键词2)设定目标:七个原则3)假设问题和阻碍的解决方法4)列出支撑因子5)确定期限及弹性说明4、保障目标实现的三个注意点1)定义可行性2)事先预防3)获得认同小组研讨:如何来设定目标并做力求达成的计划?第二讲:如何运用管理思维强化目标感,设计贴合实际的目标?目标来自于管理思维与管理期待关于目标的个人动机机制PORT管理期望模型导入2、PORT管理期望模型——Purpose(目的)赋予意义越大,越有动力去完成思考:目的是什么?它有什么价值?为什么得到这个对我们来说这么重要?3、PORT管理期望模型——Goal(目标)目标是有一定难度的,实现起来是有压力的RSQC分类目标模型(范围、进度、质量、成本)思考:我们要设定一个什么样的目标?是否能统筹表达想要的最终成果?4、PORT管理期望模型——Result(成果)以终为始才有方向感思考:当我们看到什么成果,就知道自己想要的已经实现了呢?5、PORT管理期望模型——Task(任务)思考:要采取怎样的策略?怎么做才能取得成果呢?6、目标的制定要符合SMART原则案例:设定在比赛中拿到第一名现场演练:运用PORT管理期望思维模型结合SMART原则,进行实战与研讨第三讲:如何设定能够激发潜能、创造价值的目标?1、目标来源于承上启下的衔接承接组织战略解决实际的业务问题或团队管理问题满足各方需求2、目标设定的3大影响因素与目标相关的人群实际环境因素与目标达成相关的相关制度与机制3、目标分解的方法机构化法剥洋葱法多叉树法工具:部门团队分目标分解方法现场演练:使用目标分解工具进行现场演练第四讲:如何设定能够达成的计划?步骤有哪些?1、让计划具备可执行性让计划可执行的三个条件计划的特性:预见性、可行性、指导性、可变性计划不是静态的,各个要素都是可灵活调整的制定最低可执行条件、制定最优解决方案2、计划包含的6个要素目的和目标顺应人性和常理策略和方法程序与流程规则与要求各类成本3、计划的九个原则理由举证,明确目的设定起止期限明确达标条件与达成标准目标量化,具象化制定节奏,定阶段目标有推进感直面障碍,解决entire即刻开始,马上行动衡量并检核阶段进展过程反馈与奖惩机制4、目标拆解的两种分法阶段拆分法,使大目标由多个小目标支撑障碍拆除法,解除障碍或绕过障碍5、细化颗粒度来拆分目标清晰限定单位目标的颗粒度目标颗粒度从细分到执行的层次:团队级、项目级、任务列表级、子任务级、执行级计划周期时间的预估与调整案例:小A的针对性减脂完整计划现场演练:给予实际工作目标进行细化颗粒度拆解6、如何让计划执行落地?让良好习惯驱动计划实施提升意志力驱动计划实施从“适应习惯”到“逐级推进”及时奖励正向行为第五讲:如何让目标形成计划,并有效管控实行1、什么是计划管控2、制订计划管控的基本要点目前情况前进方向采取行动人员责任开始日期阶段反馈结束日期预算成本可行性分析4、制订工作计划评估的步骤根据目标收集情报,分析现状确定前提评价选择各种方法结合方法,进行具体化确定计划5、现有资源分配与工作量评估资源分配法分析工具:SWOT分析法应用现场演练:运用资源配置的优劣势分析进行计划设定6、过程管控中分析突发问题三方法追根问底法(5Why)特性要因图(鱼骨图)结构树法(麦肯锡问题解决模式)现场演练:发现问题并解决问题运用资源配置的优劣势分析进行计划设定第六讲:如何让目标更具落地执行1、主管如何沟通、协调部属实施的落地性目标与计划沟通的重要性会谈沟通的心理运用技巧协助部属设定目标的步骤2、计划落地辅助管理工具里程碑控制法甘特图检查标过程报告现场演练:根据实际工作目标,运用计划控制进行管理
• 吴永彬:敏捷复盘工作坊——将经验转变为成功能力
【课程背景】复盘是打造组织学习体系、让学习型组织建设落地的重要途径。更是组织在战略、业务、人员、文化等重心方向不断提升的有利工具和流程。复盘的本质是一种绩效管理工具,它能够为员工提供一个反馈结果、反观过程的场景。一场高质量的工作复盘能够帮助员工成长。本课程对复盘做了系统的阐述,帮助学员系统总结成功经验,把潜在的经验化成显性的能力,更能有效的促进深入反思问题和教训,关注和挖掘实践中的盲点,从而推动个人和组织实现持续的、真正的突破和创新。【课程收益】了解复盘理论框架,在课程中强化实操,回顾与练习结合,边看、边练、边学;以实际业务或工作场景为基础,通过复盘技术、复盘工具、复盘流程等提出对策建议,帮助学员把复盘真正做到位,避免走弯路;掌握复盘的核心任务、工作流程、角色与能力要求,使学员体验复盘过程,形成个人经验之一;以复盘工作坊中的技术及流程在企业中应用和推广,给出具体的策略、行动步骤及注意事项;大量复盘案例及实用工具,与时俱进的学习复盘。【课程对象】企事业单位各职级人员,中基层管理者更佳基层管理:高潜人才、青年骨干、储备干部、班组长、主管等基层管理序列中层管理:经理、总监等中层管理序列【课程时长】1天/6小时【课程大纲】第一讲:复盘概述导入(Why-How-What-Who)一、游戏导入——复盘初步演练1、团队游戏2、针对游戏复盘3、复盘结果分享二、复盘常见的问题1、目标不清晰、不合理2、问题界定不精准3、制定计划不科学三、复盘概述1、什么是复盘2、为什么要复盘3、什么时候复盘4、什么人需要复盘5、复盘规则和心态四、复盘的构成1、回顾目标2、结果评价3、分析原因4、总结规律五、复盘5求1、求真——重在实事求是2、求实——重在内容和找原因3、求学——重在改进和提高4、求内——重在反思和自我剖析5、求道——重在找到本质和规律六、复盘过程中的三个角色1、引导人:保证复盘按正确的流程进行,避免讨论偏离方向2、设问人:通过不停地追问来引发思考,进而得出结论3、叙述人:对事情的发展过程进行情景重现,对别人提出的问题进行解答,在解答疑问的过程中去除迷思,接近规律。第二讲:复盘实操——复盘七步法第一步:回顾目标1、目标定义升级目标五个基本要素设定目标的七个原则列出支撑因子确定期限及弹性说明2、目标是否满足三个条件定义可行性事先预防获得认同3、目标是否有利于提升团队成员执行力目标实现前期的执行计划设定计划后的快速行动过程管理中的调整计划执行进度中的充分沟通工具:目标设定“七化原则”讨论:回顾目标中,我们的里程碑事件是什么?现场演练:如果再次设定目标,我们会如何设定更接近成果的目标?第二步:结果对比1、将结果与目标对比,找到之间差别结果>目标结果

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